Materiales de Desarrollo de Aplicaciones en Internet

Universitat d’Alacant, curso 2025–2026

«The web is more a social creation than a technical one», Tim Berners-Lee

Materiales con licencia CC BY-NC-SA 4.0

Novedades

03 sep

Ya está publicado el enunciado de la primera práctica. De hecho, están publicados los enunciados de todas las prácticas. Las clases de teoría comienzan el día 9 de septiembre.

06 sep

Debido a las obras que se están realizando en la EPS IV, no habrá clase de prácticas como tal hasta que el laboratorio de ordenadores que tenemos asignado esté disponible. Al final de las clases de teoría se darán indicaciones o recomendaciones y se programarán tutorías colectivas para resolver las dudas que vayan surgiendo (además de las tutorías tanto escritas como online o presenciales que podéis solicitar).

08 sep

La Universidad de Alicante ha activado el nivel rojo de alerta meteorológica, cancelando todas las clases hasta nuevo aviso. Por este motivo, esta semana no tendremos clase e iniciaremos la asignatura la semana que viene.

Actividades previas a las clases

  • Antes de la clase del 23/09/2025: estudia los vídeos y practica con la actividad «Selectores y propiedades del lenguaje CSS» (duración total de los vídeos: unos 35 minutos; unos 25 a velocidad 1,5x). A continuación, contesta el test sobre la introducción a CSS (plazo límite: 21/09/2025, 23:59 horas). Utiliza tu cuenta de gcloud.ua.es para acceder a todos estos materiales. Si tu ancho de banda te lo permite, puedes elegir explícitamente una resolución de 1080 píxeles para el vídeo.

Guía docente y normas del curso

Estos son los materiales de clase de la asignatura Desarrollo de Aplicaciones en Internet, impartida por el profesor Martín García-Ripoll Muñoz y coordinada por el profesor Juan Antonio Pérez Ortiz (@japer3z) de la Universitat d’Alacant. Para obtener información sobre la evaluación de la asignatura puedes consultar la guía docente. Algunos aspectos adicionales que no están recogidos en la guía son los siguientes:

  • La asistencia a prácticas es obligatoria, aunque se puede tener un máximo de 4 faltas no justificadas. Si tienes alguna ocupación que te impide asistir a todas o gran parte de las prácticas, envía un justificante escaneado al profesor a través del sistema de tutoría de UACloud. Para justificar una falta puntual, envía al profesor el justificante por una tutoría de UACloud. Cada falta no justificada por encima de las permitidas, restará una parte de la nota final de prácticas.

  • La visita al profesor durante sus horas de tutoría no puede ser obligatoria por cuestiones normativas, pero es muy recomendable, ya que es la oportunidad de recibir supervisión sobre tus conocimientos de la materia o la calidad del código que has desarrollado. Reserva turno a través de UACloud con anterioridad tanto para un encuentro bien virtual bien presencial. Si el horario no es compatible con tu agenda, escribe al profesor e intentará encontrar un hueco fuera de dicho horario para atenderte.

  • Las prácticas se realizan individualmente. Lee lo que se comenta más abajo sobre plagios. Si tienes alguna duda sobre si algo que estás haciendo puede considerarse plagio, consulta al profesor. El código que se use como base para el examen de prácticas también ha de ser original y escrito por el estudiante que se examina.

  • No se prohíbe explícitamente el uso de asistentes basados en inteligencia artificial (Github Copilot, Cursor, ChatGPT, etc.), pero ten en cuenta varios potenciales problemas: por un lado, tanto durante el examen teórico como durante el práctico no estará permitido utilizar ningún asistente ni local ni disponible online (no habrá acceso a internet); por otro lado, los asistentes son recomendables cuando uno domina la materia y quiere ahorrar tiempo, pero no cuando uno está aprendiendo, ya que pueden inducir a errores difíciles de detectar o generar código perfecto que no entendemos o no intentamos entender; por último, no es descartable que el código generado por tu asistente sea considerado como plagio al coincidir con el de otro compañero que usa asistentes en aspectos que no son triviales.

  • Cada una de las cuatro prácticas contribuye según lo indicado en la sección de prácticas a la nota final.

  • Para acceder a Google Cloud Platform necesitarás tu cuenta de correo electrónico de GCloud con dominio @gcloud.ua.es de la que dispones como alumno de la Universitat d’Alacant. Asegúrate antes de la cuarta semana de clase de que la tienes activada entrando en la sección Servicios externos de UACloud.

Puedes encontrar algo de información adicional en las diapositivas usadas en la presentación del curso.

El código fuente de estas páginas, escrito en reStructuredText, está disponible en Github.

Puedes obtener una copia local de estas páginas (por ejemplo, para poder consultarlas sin conexión) ejecutando:

wget --mirror --no-parent --convert-links --page-requisites https://martingrm.github.io/dai2526/index.html

Contenidos

La asignatura aborda el estudio de las tecnologías de desarrollo de aplicaciones web, tanto desde el punto de vista del cliente como del servidor, pero enfatizando los elementos más fundamentales y evitando centrarnos en un framework concreto en la medida de lo posible. Los frameworks pueden llegar a ser tremendamente útiles y ahorrar mucho trabajo, pero suelen ocultar detalles de bajo nivel que son necesarios si queremos poder adaptarnos rápidamente a otros frameworks o utilizar elementos del desarrollo web no cubiertos por el framework en cuestión. Sin ánimo de polarizar el debate y reconociendo la utilidad de los frameworks, algunos desarrolladores han alertado de potenciales problemas (como el llamado hype driven development) con argumentos como los que puedes leer en este tweet.

Cómo compartir código con el profesor

Si quieres que el profesor pueda ayudarte con algún código que estás desarrollando, mandar un pantallazo no es la mejor opción. Envíale el código completo, por ejemplo, compartiendo con su usuario un repositorio privado de Github.

Recomendaciones

Este prefacio es un buen lugar para decir unas palabras sobre integridad profesional y ética académica. Durante este cuatrimestre, la carga de trabajo producida por esta y otras asignaturas puede hacer que en ocasiones te sientas desbordado por la faena pendiente. Esta situación también se producirá frecuentemente en el ámbito profesional para el que te estás formando. Es muy importante que afrontes esos momentos de presión con integridad. El Massachusetts Institute of Technology (MIT) da una serie de recomendaciones a sus estudiantes al respecto que es importante que leas. Este tipo de universidades suelen tener bien especificado los procedimientos y sanciones posibles en caso de fraude académico; también la Universitat d’Alacant tiene un reglamento al respecto, que probablemente ya conoces. Además, la Ley 3/2022 de Convivencia Universitaria impone sanciones importantes ante faltas de este tipo. Todos estos aspectos también has de tenerlos en cuenta en esta asignatura: se pueden discutir soluciones en equipo pero nunca compartir código.

Este es el momento también en el que enfatizar la importancia de tomar apuntes para poder preparar la asignatura con garantías. Las diapositivas, por ejemplo, solo contienen una parte de lo estudiado en clase. Por si se nos ha olvidado mencionarlo, también es muy aconsejable que acudas de vez en cuando a una tutoría presencial; usa antes para ello el sistema electrónico de solicitud de cita de UACloud.

Por otro lado, es importante señalar que los vídeos que se publiquen no pretenden ser una fuente de información que tengas que ver una y otra vez para asimilar la materia. El profesor te aconseja que los veas quizás un par de veces y que tomes apuntes que te permitan afrontar el visionado como una tarea activa y consultar luego la información de forma mucho más rápida y eficiente. Busca en fuentes fiables de internet o pregunta todas aquellas cosas que no te hayan quedado claras e incorpora también tus conclusiones a tus apuntes. A la hora de preparar el examen, puede ser interesante realizar un visionado adicional (probablemente a velocidad 1,5x) para refrescar ideas y asegurarte de que no se dice nada en los vídeos que no sepas ya por tus apuntes.

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